Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir logis
matematika siswa dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi nilai
mutlak. Studi ini dilakukan di SMA Negeri 1 Jelimpo dengan mewawancarai 3
orang siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan analisis
deskriptif. Data dikumpulkan melalui tes masalah matematika yang di rancang
khusus untuk mengevaluasi pemahaman dan penerapan konsep nilai mutlak. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir logis siswa dalam
menyelesaikan masalah nilai mutlak bervariasi, dengan sebagian besar siswa
menunjukkan pemahaman yang baik tentang konsep dasar, tetapi menghadapi
kesulitan dalam aplikasi yang lebih kompleks. Temuan ini diharapkan dapat
memberikan wawasan bagi pengembangan strategi pengajaran dan materi
pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir logis
matematika siswa.
Hasil menunjukkan bahwa pada penelitian ini kecerdasan linguistik aspek
social sensitivity berada dalam kategori kurang mampu dalam memahami serta
memecahkan masalah yang terjadi pada soal yang diberikan oleh peneliti.
Selanjutnya kecerdasan linguistik aspek social insight, pada penelitian ini
memahami masalah, merencanakan serta menyelesaikan masalah masih dalam
kategori kurang baik dan yang terakhir pada kecerdasan linguistik aspek social
communication. Pada penelitian ini setiap jawaban yang sudah dilakukan oleh
subjek dilakukan pengecekan untuk meyakinkan jawaban yang sudah tertuang di
kertas lembar jawaban.