Kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita matematika khususnya pada materi
teorema Pythagoras terjadi pada siswa kelas VIII SMP Kandayan Keranji Paidang
sehingga diperlukan analisis kesalahan hasil pekerjaan siswa untuk mengetahui
jenis kesalahan dan faktor penyebab terjadinya kesalahan tersebut. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan jenis kesalahan siswa menurut teori
Polya dalam menyelesaikan soal cerita pada materi teorema Pythagoras kelas VIII
SMP Kandayan Keranji Paidang. Teori Polya merupakan teori diagnostik untuk
mengidentifikasi jenis kesalahan terhadap jawaban dari sebuah tes uraian. Jenis
penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini berupa
deskripsi jenis kesalahan siswa yang dilakukan oleh siswa kelas VIII-A SMP
Kandayan Keranji Paidang dalam menyelesaikan soal cerita terkait materi teorema
Pythagoras. Berdasarkan hasil penelitian, kesalahan yang paling banyak terjadi atau
yang menempati urutan pertama adalah kesalahan merencanakan penyelesaian,
kemudian urutan kedua ada memahami masalah, diurutan ketiga ada kesalahan
melaksanakan rencana, dan diurutan keempat ada memeriksa kembali. Adapun
faktor penyebab terjadinya kesalahan siswa adalah siswa tidak menuliskan hal yang
diketahui dan ditanya dalam soal, salah dalam menentukan rumus teorema
Pythagoras, tidak teliti dalam melakukan proses perhitungan, salah dalam
menggunakan operasi hitung, terjadi kebinggungan dalam menyelesaikan soal serta
tidak menuliskan jawaban pada lembar soal.