YULI YANTI Primary Author mixed material bibliography Ngabang 2024 id Indonesia

Text

126 hlm.: Ilus.: 28 cm Pemahaman konsep siswa dalam materi barisan aritmatika masih sering mengalami kesualitan dalam mengerjakan soal kontekstual. Tujuan penelitian ini adalah untuk Untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik pada materi barisan aritmatika dan ditinjau dari gaya belajar auditorial, visual dan kinestetik pada materi barisan aritmatika. Subjek penelitian ini siswa kelas XI MIA C di SMA Negeri 1 Mempawah Hulu. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Instrument yang digunakan soal tes, angket minat belajar, wawancara, dan dokumentasi. Tehnik analisis mengunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan, keabsahan data mengunakan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik secara keseluruhan adalah berada pada tingkat rendah dengan indikator kemampuan pemahaman konsep matematis. Adapun kemampuan pemahaman konsep matematis yang dimiliki peserta didik ditinjau dari gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik berada pada kategori rendah. Secara keseluruhan, perbedaan gaya belajar mempengaruhi pemahaman dan kemampuan peserta didik dalam menguasai konsep matematis. Gaya belajar yang tidak sesuai dengan metode pengajaran dapat menghambat pemahaman konsep, sementara ketidakhadiran dan ketidakmampuan mengikuti langkah-langkah sistematis juga berkontribusi terhadap kesulitan yang dialami. YULI YANTI Skripsi PMAT NONE Perpustakaan Universitas Katolik Santo Agustinus Hippo San Agustin Library USA04226S Perpustakaan Kampus Utama (Ngabang) (Gdrive Perpustakaan) “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau Dari Gaya Belajar Peserta Didik Kelas Xi Mia C Sma Negeri 1 Mempawah Hulu Materi Barisan Aritmatika” 1._Cover_Skripsi_PMAT.png.png 5104 2025-02-24 13:45:03 2025-02-24 13:45:03 machine generated